高中學生發展指導高峰論壇暨2019第五屆杭州年會在杭州召開

來源:新浪教育點擊:2019-11-27 09:02:54收藏本文當前位置:中考熱訊 > 學校動態 > 正文

  2019年11月16日,高中學生發展指導高峰論壇(2019第五屆杭州年會)在杭州學軍中學隆重召開。國內學生發展指導領域的頂級專家、學校教育管理者與骨干教師齊聚一堂,共同探討高中學生發展指導的重要議題。

  本屆論壇由北京師范大學發展心理研究院、北京圣陶教育發展與創新研究院、北京師范大學附屬實驗中學與高中學生發展指導聯盟主辦,由浙江省教育科學研究院與浙江省杭州學軍中學承辦,由北京師范大學高中學生發展指導研究中心與北京師范大學高中學生成長指導中心協辦。

  本屆論壇在教育部相關領導、浙江省、杭州市教育主管部門領導、高中學生發展指導聯盟領導的熱情致辭中拉開帷幕。

  高中學生發展指導聯盟常務副主席、北京師范大學附屬實驗中學德育副校長楊文芝在代表主辦單位致論壇開幕詞時講到,《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》指出要加強學生發展指導,且對學校發展指導工作的組織方式、內容等提出了重要意見,強調了高中學校建立發展指導的頂層設計、開展具有時效性發展指導課程的必要性與重要性。同時也給高中教育工作者提出兩個重要問題:怎么做與何時做,相信本次論壇會很好的回答這兩個問題,希望與眾位同仁一道,實實在在地推進高中學生發展指導工作的實效性、科學性,為我國“新課程”與發展指導工作貢獻力量。

  教育部有關領導做了重要講話,深入解讀了我國相關教育政策,闡明了我國開展高中學生發展指導的重要性與必要性,強調了未來的工作要立足立德樹人要求,要用科學的發展指導幫助學生更好地適應未來、迎接未來的挑戰。

  浙江省教育科學研究院朱永祥院長代表承辦方致歡迎辭,并講述了浙江省近年來在學生發展指導方的四點重要工作:一是引導學校在組織建設上將心理輔導室向學生成長中心轉變;二是在教育模式上將單面向高中生的心理健康教育模式向面向初、高中生的綜合化模式轉變;三是引入科研機構與企業,開展覆蓋學生共性與個性化的發展指導;四是與國外或地區合作,汲取國外生涯發展指導經驗。

  浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰處長指出學生發展指導是貫穿高中三年、全員參與、旨在讓所有學生受益的綜合性工作,簡明扼要地講述了浙江省進行高中學生發展指導的課程設置。同時指出了未來學生發展指導的工作方向。

  本屆論壇主題“高考改革與學生發展指導”緊貼時代背景,論壇內容精彩紛呈,與會者反響熱烈。教育部“長江學者”特聘教授、高中學生發展指導聯盟主席、北京師范大學博士生導師方曉義教授首先為與會者做了題為《學生發展指導:高中育人方式改革的新路徑》的主旨報告。方曉義教授作為我國研究學生發展指導的著名權威專家,用深入淺出的語言介紹了自己經過多年研究與實踐成果提出的“高中生全方位三級發展指導模式”理論。方教授還結合豐富的實例與嚴謹的科學結果,闡述了如何在高考改革背景下開展學生發展指導的模式及效果,促進了與會者對高中學生發展指導的內涵、理論與實施模式的理解。

  本屆論壇由三所普通高中對開展學生發展指導的教學研究與實踐進行了深度分享:首先由北京師范大附屬實驗中學李曉輝校長帶來題為《構建學校課程體系促進學生自主發展》的專題報告,李曉輝校長講述了在新高考改革背景下,學校為了促進學生自主性、控制力與適應性等,北京師范大學附屬實驗中學在組織架構變革和學生發展指導課程體系構建上的舉措與經驗。李曉輝校長重點闡述了學校在組織架構方面做出的六大目標及措施:創新與變革,立足新高考的動態管理;反思與發展,構建“以人為本”的意識;平衡與破解,以人為落腳點解決效率問題。

  杭州學軍中學陳萍校長以《三會兩單六行動:基于IEIE理念的學軍中學生涯教育指導研究》為題,介紹了該校“一個中心、三大板塊、八大項目、若干模塊”的學生發展指導體系框架,并闡述了杭州學軍中學“三會兩單六行動”特色指導模式,其中 “三會”指的是生涯論壇上的三大核心版塊,分別是“我和生涯領路人”交流會、“生涯對話”訪談沙龍和7選3幫幫談。“兩單”指的是生涯錦囊準備單和生涯活動引導單。“六行動”指的是普高生涯規劃指導的拓展,分別是生涯人物訪談、模擬面試、生涯實踐基地探訪、學生志愿服務、校園心理情景劇、生涯研學。

  寧波五鄉中學樓力敏校長以《漫灌”、“噴灌”、“滴灌”——高中學生生涯發展三級指導模式》為題,介紹了五鄉中學在北京師范大學方曉義教授的“高中生全方位三級發展指導模式”理論指引下,借助北京師范大學與寧波大學專家指導構建的校本化“漫灌?噴灌?滴灌——學生生涯發展三級指導模式”。“漫灌式”指導面向全體學生的共同需要、促進全體學生發展;“噴灌式”指導面向部分學生的特殊需要,促進部分學生的問題解決和積極發展;“滴灌式”指導面向個別學生的個性化需要,促進個別學生的潛能開發和個別問題解決。

  上午的論壇開幕式和主旨報告環節由高中學生發展指導聯盟副主席、民進中央教育委員會副主任、北京圣陶教育發展與創新研究院執行院長姚煒主持,他講到,期待通過本次論壇的討論和分享,我們能夠集眾智、聚合力,以杭州為新起點,引領學生發展指導的帆船,從錢塘江畔再次揚帆起航,駛向更加廣闊的大海。

  臺灣陽明大學黃素菲教授《變動時代的生涯敘事》為題,基于生涯敘事視角,說明了整個生涯教育受著時代變化的沖擊,經濟上、政治上、國際交流以及網絡時代等造成的沖擊。進而高屋建瓴地揭示了生涯教育在當代的挑戰與機遇。

  杭州師范大學醫學院附屬醫院黨委書記、杭州師范大學醫學院副院長駱宏博士以《社會建構論視角下的高中生生涯教育》為題,基于焦點解決視角,對如何做更好的生涯教育提供了三點深刻見解:駱宏博士指出,更好的生涯教育應幫助學生提升覺察和反思能力、幫助學生培養出更加靈活的應變能力、幫助學生主動積極地探詢生命價值。駱宏博士指出,生涯教育中最核心的環節不在于單純地獲取信息或知識,而是需要同時注重培養受教育者的心性,幫助個體形塑“勝任變化”的心智模式。

  本屆論壇的一大特色是組織了學生發展指導“圓桌論壇”,在高中學生發展指導聯盟常務副主席楊文芝副校長的主持下,來自浙江師范大學的王志寰副教授、天津市濱海新區塘沽第十三中段紅校長、北京師范大學附屬貴陽附屬中學馮年林副校長、北京師范大學附屬中學張成斌主任與四川省成都市第七中學李睿主任作為嘉賓,現場就“高中學生發展指導的課程建設”、“校園導師的專業培養與能力發展”、“學校選課選考及走班制的教學組織”與“學校發展指導校內外資源整合與優化”四大議題進行對話,現場嘉賓妙語連珠,與會者通過傾聽嘉賓對同一議題的不同見解,收獲了對學生發展指導重要議題的多元化感悟,從而對如何進行學生發展指導有了更為深刻的思考。

  論壇由高中學生發展指導聯盟副主席、廣州大學聶衍剛教授代表高中學生發展指導聯盟做閉幕式總結。聶教授首先代表本次論壇的主辦方,對論壇嘉賓做出的高水平發言表示感謝,對本次論壇的承辦單位的支持表示誠摯感謝。聶教授還向參會代表提議:對發展指導的出發點與歸宿-學生群體的特點與需要、對該如何做發展指導等問題要做進一步思考。最后,聶教授向與會者發出熱情邀請,歡迎大家明年參加第六屆高中學生發展指導論壇。

  2019年6月19日,國務院辦公廳出臺《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(以下簡稱為《指導意見》)。《指導意見》明確提出,普通高中學校要“加強學生發展指導”,并對學校的發展指導工作的組織方式、內容等提出了重要意見。本屆論壇是自《指導意見》)發布后,我國召開的第一個聚焦于高中學生發展指導的全國性高端學術會議,具有重要的標志性意義,體現了高中學生發展指導聯盟對黨和國家政策號召的積極響應。

  據悉,本屆論壇的主辦方之一——高中學生發展指導聯盟是由北京師范大學發展心理研究院、北京圣陶教育發展與創新研究院、北京師范大學附屬實驗中學與北京師范大學高中學生成長指導中心四家單位共同發起的全國性學術平臺。該聯盟于2016年10月正式成立,迄今已有來自全國22個省市(自治區)的一百余家聯盟會員單位。聯盟聘請中國學生核心素養提出者——北京師范大學資深教授林崇德先生、國家教育咨詢委員會委員王本中校長為名譽主席,教育部“長江學者”特聘教授、北京師范大學發展心理研究院博士生導師方曉義教授為聯盟主席、北京師范大學附屬實驗中學楊文芝副校長擔任聯盟常務副主席、另由來自華北、東北、華東、華南等地區的發展指導領軍人物或一流專家學者擔任聯盟副主席。凝聚了發展指導方面一流的學術科研與實踐資源,致力于推動高中學生發展指導工作在我國的推廣。距今為止,聯盟已連續五年組織全國性學生發展指導高峰論壇與發展指導骨干教師培訓班等高端、專業的活動,服務了全國24省市2000余名高中校長與一線教師,現已逐漸成為我國高中學生發展指導領域的標志性學術平臺。今年,聯盟為進一步提升我國普通高中學校發展指導教師的理論水平與實踐技能,特設置了首期高中學生發展指導骨干教師進階培訓班,通過三天豐富、前沿、務實的體驗式培訓,讓受訓學員掌握了豐富的學生發展指導知識與技能,獲得了學員的一致好評。

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